Carmen García, presidenta de ACANPADAH (Asociación Cántabra de Padres de Ayuda al Déficit de Atención y/o Hiperactividad): “Su hijo no está roto, tiene una forma distinta de sentir, el mejor regalo para 2026 es la comprensión”

Isabel Echevarría

Tras un año marcado por la reivindicación y la visibilización de las más de 6.000 personas que se estima conviven en Cantabria con el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, nos sentamos con Carmen García, presidenta de ACANPADAH (Asociación Cántabra de Padres de Ayuda al Déficit de Atención y/o Hiperactividad), para hacer balance.

Para García, si hubiera que definir este ejercicio con una sola palabra, esa sería sin duda “visibilidad”. Según explica, sacar esta realidad a la luz ha sido el primer paso vital, pues “dar visibilidad al TDAH es fundamental para fomentar la comprensión y una mayor inclusión para las familias que conviven con él”.

La asociación celebra logros internos importantes, como la mejora en la calidad de vida de los afectados a través de terapias y talleres que fomentan su autonomía personal, así como el alivio que sienten las familias al encontrar un espacio donde “se sienten escuchadas” y comprendidas. Sin embargo, al mirar hacia la Administración, el balance se torna más sombrío. García reconoce que se han quedado “a medio camino” objetivos cruciales como lograr una mayor atención temprana en la salud pública y una coordinación real entre los centros escolares y las familias.

Realidad

Uno de los puntos más críticos de la conversación surge al abordar la realidad sanitaria, esa que a menudo no sale en los discursos oficiales pero que ACANPADAH ha recogido en su reciente encuesta. La presidenta es tajante al describir la situación actual: “La situación sanitaria para estos niños en Cantabria es muy deficiente, presentando una carencia muy preocupante”. García denuncia que la falta de recursos en la Unidad Infanto Juvenil de Valdecilla no cubre la atención necesaria, lo que obliga a muchas familias a enfrentarse a revisiones psiquiátricas aplazadas hasta seis o siete meses. Esta brecha institucional tiene un precio: “La salud cerebral en la infancia es primordial y esta falta de atención a los afectados pone en riesgo la salud del menor”. La consecuencia directa es un impacto económico severo para las familias, que se ven forzadas a recurrir a la sanidad privada. “No todas las familias pueden permitirse estos gastos”, lamenta García, explicando que este coste elevado a menudo supone interrumpir terapias, lo que conlleva un tratamiento inadecuado que afecta gravemente a la salud mental de los afectados. Para paliar esta desigualdad, la asociación se vuelca en buscar subvenciones que permitan el acceso a terapias psicológicas, intentando cubrir el vacío que deja el sistema público.

Educación

En el ámbito educativo, 2025 ha sido el año de insistir en que las adaptaciones no son un “favor”, sino un derecho. Sin embargo, Carmen García dibuja una realidad en las aulas que dista mucho de la normativa legal. Aunque las leyes hablan de atención a la diversidad, “en el día a día, las familias viven con angustia que sigue existiendo una gran distancia entre lo que dice la normativa y lo que viven sus hijos”. El problema estructural reside en la falta de medios humanos. “Muchos centros no cuentan con suficientes profesionales especializados y sobre todo con la formación adecuada del profesorado”. Esto provoca que las adaptaciones no se apliquen de forma sistemática, sino que se negocien caso por caso, dependiendo a veces de la voluntad individual.

La presidenta alerta sobre las consecuencias de esta falta de prevención: el aumento de medidas sancionadoras que estigmatizan al menor. “Cuando no hay prevención ni apoyos adecuados, se recurre con más frecuencia a medidas sancionadoras que estigmatizan al menor y, en algunos casos, el centro invita a la familia a irse”. El resultado final, advierte, suele ser el fracaso escolar y el abandono del sistema.

Mirando al futuro, ACANPADAH plantea tres medidas urgentes e innegociables al Gobierno de Cantabria para 2026: el refuerzo inmediato de profesionales especializados en los centros, una formación obligatoria y práctica para el profesorado centrada en la prevención, y la garantía efectiva de las adaptaciones como derecho, con un sistema de supervisión real. Además, García marca la detección precoz como el gran reto estratégico, advirtiendo que un diagnóstico tardío multiplica el riesgo de exclusión. Pero más allá de las reivindicaciones políticas, la presidenta quiere enviar un mensaje de profunda empatía a los padres que inician este camino con miedo e incertidumbre: “Su hijo no está roto ni es menos capaz. Tiene una forma distinta de aprender, de sentir y de estar en el mundo. Con acompañamiento, puede desarrollarse y ser feliz”.

Más información en https://acanpadah.org. Teléfono: 647 874 045 y en acanpadah@hotmail.com. #elTDAHnoesuncuento.